附件2
职业学校办学条件达标工作实施方案（模板）
一、基本情况
本地职业学校办学条件达标基本情况，包括职业学校基本情况、达标情况、已有工作基础等。
二、组织领导
包括省级党委教育工作领导小组方案审议情况，专班构成、协调机制等。
三、工作安排
结合地方实际情况，明确达标工作的学校分类、整合方案、工作任务、时间节点、责任部门等，并分别填写相关表格，详见附表。
四、制度保障
包括地方出台配套政策、经费投入、考核激励等相关安排。
附表1
艺术类中等职业学校办学条件达标省级主要监测指标标准
省级教育行政部门（盖章） | |||||||||
标准 指标 | 校园占地面积（平方米） | 生均用地面积（平方米） | 校舍建筑面积（平方米） | 生均校舍建筑面积（平方米） | 专任教师数（人） | 生师比 | 仪器设备总值（万元） | 生均仪器设备值（元） | 生均图书（册） |
省级标准 |
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附表2
边远脱贫地区中等职业学校办学条件达标省级主要监测指标标准
省级教育行政部门（盖章） | |||||||||
标准 指标 | 校园占地面积（平方米） | 生均用地面积（平方米） | 校舍建筑面积（平方米） | 生均校舍建筑面积（平方米） | 专任教师数（人） | 生师比 | 仪器设备总值（万元） | 生均仪器设备值（元） | 生均图书（册） |
省级标准 |
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附表3
职业学校合并或集团化办学信息统计表
省级教育行政部门（盖章） | ||||||||
序号 合并或集团化办学学校组成 | 类型 | 学校1 | 学校2 | 学校3 | ...... | |||
机构编码 | 学校名称 | 机构编码 | 学校名称 | 机构编码 | 学校名称 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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注：类型包括：合并、集团化办学
合并或集团化办学学校组成可为：中职学校（含技工学校）、普通高中、高等职业学校（含本科层次职业学校）、普通本科学校等
附表4
中职学校（不含技工学校）办学条件达标计划安排表（2022年—2025年）
省级教育行政部门（盖章） | ||||||||
序号 | 单位名称 | 学校设置规划分类 | 学校分类 | 新增校园面积（平方米） | 新增校舍面积（平方米） | 新增专任教师（人） | 新增仪器设备（万元） | 新增图书（册） |
1 | XX市（合计） | —— | —— |
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1.1 | XX县（合计） | —— | —— |
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1.1.1 | XX中职学校 |
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1.1.2 | ... |
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注：学校设置规划分类包括继续举办、终止办学、合并、集团化办学。
学校分类包括一般类、体育类、艺术类、特殊教育类、边远脱贫地区。
附表5
技工学校办学条件达标计划安排表（2022年—2025年）
省级人力资源社会保障部门（盖章） | |||||||
序号 | 单位名称 | 学校设置规划分类 | 学校分类 | 新增校园面积（平方米） | 新增校舍面积（平方米） | 新增教师（人） | 新增仪器设备（万元） |
1 | XX市（合计） | —— | —— |
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1.1 | XX县（合计） | —— | —— |
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1.1.1 | XX学校 |
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1.1.2 | ... |
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注：学校设置规划分类包括继续举办、终止办学、合并、集团化办学。
学校分类包括技工学校、高级技工学校、技师学院。
附表6
高职学校办学条件达标计划安排表（2022年—2025年）
省级教育行政部门（盖章） | |||||||
序号 | 单位名称 | 学校设置规划分类 | 学校分类 | 新增专任教师（人） | 新增教学行政用房（平方米） | 新增仪器设备（万元） | 新增图书（册） |
1 | XX职业学院 |
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2 | XX职业学院 |
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3 | ... |
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注：学校设置规划分类包括继续举办、终止办学、合并。